¿Por qué la mayoría de los trabajadores con títulos universitarios ganan mucho más que los que no tienen? ¿Cómo se relaciona el sistema educativo de una nación con su desempeño económico? Saber cómo la educación y la capacitación interactúan con la economía puede ayudarlo a comprender mejor por qué algunos trabajadores, empresas y economías prosperan, mientras que otros flaquean.

Ver: Mantenerse al día con su educación continua

A medida que aumenta la oferta de mano de obra, se ejerce más presión sobre la tasa salarial. Si la demanda de mano de obra de los empleadores no se mantiene al ritmo de la oferta de mano de obra, entonces la tasa salarial se reducirá. Esto es particularmente dañino para los empleados que trabajan en industrias que tienen pocas barreras de entrada para nuevos empleados, i. mi. no tienen altos requisitos de educación o capacitación. Las industrias con requisitos más altos tienden a pagar a los trabajadores salarios más altos, tanto porque hay una oferta de mano de obra más pequeña capaz de operar en esas industrias y porque la educación y la capacitación requeridas conllevan costos considerables.

Las ventajas de la educación para una nación
La globalización y el comercio internacional requieren que los países y sus economías compitan entre sí. Los países económicamente exitosos tendrán ventajas comparativas y competitivas sobre otras economías, aunque un país en particular rara vez se especializa en una industria en particular. Esto significa que la economía del país estará compuesta por varias industrias que tendrán diferentes ventajas y desventajas en el mercado global. La educación y la capacitación de los trabajadores de un país es un factor importante para determinar qué tan bien funcionará la economía del país.

El estudio de la economía de la formación y la educación implica un análisis de la economía en su conjunto, de los empleadores y de los trabajadores. Dos conceptos principales que influyen en la tasa salarial son la capacitación y la educación. En general, los trabajadores bien capacitados tienden a ser más productivos y ganar más dinero que los trabajadores con una formación más pobre.

Capacitación
Una economía exitosa tiene una fuerza de trabajo capaz de operar industrias en un nivel en el que tiene una ventaja competitiva sobre las economías de otros países. Para lograr esto, las naciones pueden tratar de incentivar la capacitación a través de desgravaciones fiscales y cancelaciones, proporcionando instalaciones para capacitar a los trabajadores, o una variedad de otros medios diseñados para crear una fuerza laboral más calificada. Si bien es poco probable que una economía tenga una ventaja competitiva en todas las industrias, puede enfocarse en una serie de industrias en las que los profesionales calificados son entrenados más fácilmente.

Las diferencias en los niveles de entrenamiento se han citado como un factor significativo que separa a los países ricos y pobres. Aunque otros factores están ciertamente en juego, como la geografía y los recursos disponibles, contar con trabajadores mejor capacitados crea efectos secundarios y externalidades.Por ejemplo, empresas similares pueden agruparse en la misma región geográfica debido a la disponibilidad de trabajadores calificados (por ejemplo, Silicon Valley).

Para empleadores
Los empleadores quieren trabajadores que sean productivos y requieran menos administración. Los empleadores deben considerar una serie de factores al momento de decidir si pagar la capacitación de los empleados.

• ¿Aumentará el programa de capacitación la productividad de los trabajadores?
• ¿El aumento en la productividad justifica el costo de pagar todo o parte del programa de capacitación?
• Si el empleador paga por la capacitación, ¿el empleado abandonará la empresa por un competidor una vez que se haya completado el programa de capacitación?
• ¿Podrá el nuevo trabajador capacitado obtener un salario más alto? ¿El trabajador verá un aumento en su poder de negociación?

Si bien los empleadores deben ser cautelosos con respecto a que los nuevos trabajadores entrenados se vayan, muchos empleadores requieren que los trabajadores continúen con la empresa por un cierto tiempo a cambio de que la compañía pague por la capacitación.

Las empresas también pueden enfrentar empleados que no están dispuestos a aceptar la capacitación. Esto puede suceder en industrias dominadas por sindicatos, ya que el aumento de la seguridad laboral podría dificultar la contratación de profesionales capacitados o despedir a los empleados menos capacitados. Sin embargo, los sindicatos también pueden negociar con los empleadores para garantizar que sus miembros estén mejor capacitados y, por lo tanto, sean más productivos, lo que reduce la probabilidad de que los empleos se trasladen al extranjero.

Para trabajadores
Los trabajadores aumentan su potencial de ingresos al desarrollar y refinar sus capacidades. Cuanto más sepan sobre la función de un trabajo en particular o cuanto más entiendan una industria en particular, más valiosos serán para un empleador. Los empleados quieren aprender técnicas avanzadas o nuevas habilidades para competir por un salario más alto. Por lo general, los trabajadores pueden esperar que sus salarios aumenten en un porcentaje menor que las ganancias de productividad de los empleadores. El trabajador debe tener en cuenta una serie de factores al momento de decidir si ingresa a un programa de capacitación:

• ¿Cuánta productividad adicional esperaría obtener?
• ¿Cuál es el costo del programa de entrenamiento? ¿El trabajador verá un aumento salarial que justifique el costo del programa?
• ¿Cómo es el mercado laboral para un profesional mejor capacitado? ¿El mercado ya está saturado significativamente con mano de obra capacitada?

Algunos empleadores pagan la totalidad o una parte de los gastos de un programa, pero este no es siempre el caso. De hecho, el trabajador puede perder salarios si el programa le impide trabajar.

Para la economía
Muchos países han puesto mayor énfasis en desarrollar un sistema educativo que pueda producir trabajadores capaces de funcionar en nuevas industrias, como aquellas en los campos de la tecnología y la ciencia. Esto se debe en parte a que las industrias más antiguas de las economías desarrolladas se estaban volviendo menos competitivas y, por lo tanto, tenían menos probabilidades de seguir dominando el panorama industrial. Además, surgió un movimiento para mejorar la educación básica de la población, con una creencia creciente de que todas las personas tenían derecho a una educación.

Cuando los economistas hablan de "educación", el enfoque no se centra estrictamente en los trabajadores que obtienen títulos universitarios. La educación a menudo se divide en niveles específicos:

• Primaria: escuela primaria en los EE. UU.
• Secundaria: incluye escuelas intermedias, secundarias y preparatorias
• Post-secundaria: universidades, institutos terciarios y escuelas de formación profesional < La economía de un país se vuelve más productiva a medida que aumenta la proporción de trabajadores educados, ya que los trabajadores educados pueden llevar a cabo de manera más eficiente tareas que requieren alfabetización y pensamiento crítico. Como se dijo anteriormente, los trabajadores mejor educados tienden a ser más productivos que los menos educados. Sin embargo, obtener un mayor nivel de educación también conlleva un costo. Un país no tiene que proporcionar una extensa red de universidades para poder beneficiarse de la educación, puede ofrecer programas básicos de alfabetización y todavía puede ver mejoras económicas.

Los países con una mayor porción de su población que asisten y se gradúan de las escuelas ven un crecimiento económico más rápido que los países con trabajadores con menor nivel educativo. Como resultado, muchos países proporcionan fondos para la educación primaria y secundaria a fin de mejorar el desempeño económico. En este sentido, la educación es una inversión en capital humano, similar a la inversión en mejores equipos. Según la UNESCO y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Humano, la relación entre el número de niños en edad de asistir a la escuela secundaria oficial matriculados en la escuela y el número de niños en edad de asistir a la escuela secundaria oficial (denominada proporción de matriculación) es más alto en las naciones desarrolladas que en las naciones en desarrollo. Esto difiere del gasto en educación como porcentaje del PIB, que no siempre se correlaciona fuertemente con la educación de la población de un país. Por lo tanto, un país que gasta una gran proporción de su PIB en educación no necesariamente hace que la población del país sea más educada.

Para las empresas, la capacidad intelectual de un empleado se puede tratar como un activo. Este activo puede usarse para crear productos y servicios que luego pueden venderse. Los trabajadores mejor capacitados empleados por una empresa, más que la empresa teóricamente puede producir. Una economía en la que los empleadores tratan la educación como un activo de esta manera a menudo se conoce como una economía basada en el conocimiento.

Como cualquier decisión, invertir en educación implica un costo de oportunidad para el trabajador. Las horas que se pasan en el aula tampoco se pueden gastar trabajando por un salario. Los empleadores, sin embargo, pagan más salarios cuando las tareas requeridas para completar un trabajo requieren un mayor nivel de educación. Por lo tanto, aunque los salarios pueden reducirse en el corto plazo como un costo de oportunidad para educarse, los salarios probablemente serán más altos en el futuro, una vez que se complete la capacitación.

Modelo de tela de araña

Dado que la capacitación y la educación tardan en completarse, los cambios en la demanda de determinados tipos de empleados tienen diferentes efectos a largo y corto plazo. Los economistas demuestran este cambio utilizando un modelo de telaraña de oferta laboral y demanda laboral.En este modelo, la oferta de trabajo se analiza a largo plazo, pero los cambios en la demanda y los salarios se consideran a corto plazo a medida que avanzan hacia un equilibrio a largo plazo.
Figura 1: Cambios a corto plazo en la demanda y la tasa salarial

A corto plazo, el aumento en la demanda de trabajadores mejor capacitados resulta en un aumento de los salarios por encima del nivel de equilibrio (A). En lugar de que el aumento se encuentre a lo largo de la curva de oferta de mano de obra a largo plazo, se encuentra a lo largo de la curva de oferta de mano de obra a corto plazo más inelástica (L). La curva de corto plazo es más inelástica porque hay un número limitado de trabajadores que tienen o pueden entrenar inmediatamente para el nuevo conjunto de habilidades. A medida que se capacita a más y más trabajadores (B), la oferta de mano de obra se desplaza hacia la derecha (L2).

Figura 2: los nuevos trabajadores afectan la tasa salarial.

Con el aumento en la disponibilidad de nuevos trabajadores, hay una presión a la baja sobre la tasa salarial, que pasa de W2 a W3.

Figura 3: Se establece un nuevo equilibrio salarial

Debido a la caída en la tasa salarial, menos trabajadores están interesados ​​en capacitarse para las habilidades demandadas por los empleadores. Esto empuja la tasa salarial hasta W3, aunque el aumento en los salarios se produce en incrementos cada vez más pequeños. Este ciclo de aumentos salariales y aumentos de mano de obra continúa hasta que alcanza el equilibrio: el cambio ascendente original en la demanda se encuentra con la oferta de mano de obra a largo plazo.

The Bottom Line

El conocimiento y las habilidades de los trabajadores disponibles en la oferta laboral es un factor clave para determinar el crecimiento comercial y económico. Las economías con una oferta significativa de mano de obra calificada, producida a través de la educación escolar y la capacitación, a menudo pueden capitalizar esto a través del desarrollo de más industrias de valor agregado, como la fabricación de alta tecnología.