Recientemente, se publicó un informe llamado Money Matters on Campus, que identifica tendencias financieras significativas entre los estudiantes universitarios. El informe, realizado por Ever-Fi y HigherOne, encuestó a 42,000 estudiantes universitarios para evaluar sus actitudes y aptitudes financieras. Las respuestas de los participantes se rastrearon desde el año escolar 2012-2013 hasta el año escolar 2014-2015. Estos son los aspectos más destacados del informe.

Experiencia financiera y exposición

Los estudiantes universitarios encuestados para el año escolar 2014-2015 tienen más probabilidades que las clases anteriores de informar que tienen una cuenta corriente. Además, la mayoría de los estudiantes dijeron que tenían al menos una tarjeta de crédito. Los estudiantes notaron que a menudo llevaban grandes saldos pendientes en sus tarjetas de crédito.

Comportamiento financiero

El informe revela que los estudiantes a menudo toman decisiones financieras irresponsables. Por ejemplo, los estudiantes encuestados tenían menos probabilidades de pagar las facturas de las tarjetas de crédito a tiempo, revisar las facturas de las tarjetas de crédito por discrepancias o pagar el saldo completo de la tarjeta de crédito cada mes. También es menos probable que los estudiantes tomen decisiones sólidas desde el punto de vista financiero, como equilibrar su cuenta de cheques, seguir un presupuesto, invertir entre el 5% y el 10% de sus ingresos o contactar a las agencias de crédito y descubrir sus puntajes de crédito. (Consulte también Las 10 mejores maneras en que los estudiantes universitarios pueden ahorrar dinero .)

Falta de conocimiento financiero

Los comportamientos de riesgo de los estudiantes pueden derivarse del analfabetismo financiero. Solo el 34% de los encuestados tomó una clase de literatura financiera en la escuela secundaria. Además, cuando los estudiantes recibieron un cuestionario sobre conocimientos financieros, el estudiante promedio respondió 2. 3 de 6 preguntas correctamente.

Stressors financieros

Estas son las áreas que causaron el mayor estrés financiero para los estudiantes en las universidades de cuatro años:

• 69% encontrar un trabajo después de la graduación
• 55% cuánto puede aumentar la matrícula
• 54% del costo de libros y material escolar (Descubra cómo ahorrar en libros de texto, aquí: > 8 formas de encontrar libros de texto baratos .) 50% con suficiente dinero para el semestre
• 48% que solicita ayuda financiera / que tiene suficiente ayuda financiera
• 47% que realiza un seguimiento del gasto
• 46% cómo pagar otro año en la escuela
• 44% del tamaño de sus préstamos estudiantiles
• 36% Entrando en sobregiro / administrando una cuenta corriente
• 35% manteniéndose al día con sus pares
• Niveles de financiación Preparación

Cuando se les pidió que describieran su nivel de preparación para manejar cualquier cantidad de situaciones, los estudiantes informaron que estaban menos preparados para administrar las finanzas:

58% estaban preparados para administrar dinero

• 63% estaban preparados para administrar el tiempo < 67% estaban preparados para encontrar ayuda y recursos para tener éxito
• 70% estaban preparados para mantenerse organizados
• 73% estaban preparados para mantenerse al día con los cursos
• Curiosamente, los estudiantes que tenían deudas en una e mayor edad que sus pares se sentían menos preparados.En general, los estudiantes que tenían cuentas corrientes se sentían más preparados que sus pares como resultado de su experiencia en el manejo de estos fondos.
• Deuda de préstamos estudiantiles

Los estudiantes de universidades de cuatro años informaron los siguientes totales de deuda de préstamos estudiantiles:

25% tenían préstamos por un total de menos de $ 9, 999

21% tenían préstamos entre $ 10, 000 y $ 19, 999

• 22% tenían préstamos entre $ 20, 000 y $ 29, 000
• 11% tenían préstamos entre $ 30,000 y $ 39, 999
• 22% tenían préstamos por un total de más de $ 40, 000
• Diferencias demográficas < Los estudiantes en universidades de dos años informaron comportamientos financieros más saludables que aquellos en universidades de cuatro años. Además, debido a que estaban en la escuela por un período más corto tendían a ser estudiantes mayores. En universidades de dos años, el 51% de los estudiantes encuestados tenían préstamos por un total de menos de $ 9,999. En general, las estudiantes femeninas tendían a ser más responsables financieramente que sus pares masculinos, y los estudiantes de ambos grupos parecían madurar financieramente a medida que envejecían. Además, cuanto mayor es el nivel de educación de sus padres, menor es el nivel de estrés de los estudiantes.
• The Bottom Line

Si bien los estudiantes universitarios a menudo tienen experiencia en la administración del dinero a una edad temprana, necesitan más educación financiera cuando todavía están en la escuela secundaria. Otros estudios han demostrado que el tamaño de los préstamos estudiantiles está aumentando. Sin una instrucción adecuada sobre las decisiones financieras, los estudiantes universitarios son más propensos a ver la deuda como una necesidad y, por lo tanto, participar en conductas financieras compulsivas que podrían tener un profundo impacto negativo en sus vidas.

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